Kombiner skønlitteratur og kanontekster med emner fra historien, der er relevante i din undervisning. Samlæs for eksempel Amalie Langballe og Søren Kierkegaard og inkluder emnerne magt og klasse. Eller Ditte Holm Bro og Tove Ditlevsen med emnerne kvindehistorie, venskab og normalitet. Eller arbejd med nordisk mytologi i et litterært forløb om Vølvens vej.  

Kombiner skønlitteratur og kanontekster med emnet køn og seksualitet. Samlæs for eksempel Maren Uthaug med Edith Södergrans Vierge Moderne. Arbejd med emnerne spekulativ fiktion, kønsroller og familie, og inddrag det litterære forløb om Malte Tellerup og Mestrene.  

Kombiner skønlitteratur og kanontekster med emnet klima. Samlæs for eksempel Rakel Haslund-Gjerrild og kanonteksten Stjerner, mine Venner i dybe Grunde af William Heinesen. Eller inddrag det litterære forløb om Siri Ranva Hjelm Jacobsen, der har fokus på emnerne dystopi, natur og katastrofe.  

Kombiner skønlitteratur og kanontekster i arbejdet med samtidsromaner. Samlæs Amalie Skram med Anna Juul, arbejd med emnerne sorg, forelskelse, identiteter eller venskaber og brug det litterære forløb om Anna Juul og hendes bog Superskurk. 

Kombiner skønlitteratur og kanontekster i arbejdet med lyrik og sprog. Brug kanonforløbet om Yahya Hassan og samlæs det med den unge norske forfatter Oliver Lovrenski. Eller arbejd med Jeppe Krogsgaard og Karin Michaëlis’ Den grønne ø med emnerne klima, dystopi og familie.

Kombiner skønlitteratur og kanontekster i arbejdet med forfatteren Thomas Korsgaard. Brug for eksempel emnerne ensomhed, ulighed, klasse og normalitet i samspil med kanonteksterne af Martin Andersen Nexøs Tyvetøs og Amalie Skram. Inddrag det litterære forløb om Thomas Korsgaard med forfatterportrætter, webinarer, værkuddrag og opgaver. 

Læs ungdomslitteratur, og arbejd med emner som kærlighed, social arv, tabu og venskaber. Litteraturen og emnerne kan kombineres med anden værklæsning og litterære forløb.